絵文字カードと文字チップ

読み書き学習の基礎になる
語彙力を育て、意味と読みの理解を
促すカード教材です。

絵文字カードと
文字チップの概要

語彙力アップと意味と読みの理解に

意味のある⾔葉を読めるようになる、話せるようになるための練習ができます
語彙を増やす、絵の文字のマッチング、文字チップを使っての単語づくりなど、さまざまな学習ができます
子どもの読み書きの発達状況を把握するための「評価」に基づき、効率よく「学習」できます

絵文字カードと文字チップの
内容物

絵文字カード：46枚＋予備3枚
文字チップ：49枚＋予備3枚
語彙記録シート：1枚
読みチェックシート：1枚
ランダム50音表：1枚
使い方ガイド：1枚

絵文字カードと
文字チップの特長

特長1

清⾳のみで4⾳節までの、
⼦どもの⽣活に⾝近な名詞を厳選

濁点や半濁点のない、清音だけを使った名詞を選んでいます。

特長2

余計な情報を排除した、絵と⽂字
だけのシンプルなデザイン

語彙や読みの獲得だけにフォーカスしたシンプルなデザインにしています。

特長3

⼦どもが一目見てわかりやすい、
過度な陰影のないイラスト

子どもが一目でわかる、過度な陰影やデフォルメのないイラストにしています。

特長4

はね・はらいのない独⾃開発の
ひらがな書体を採用

「凹凸書字ドリル」のひらがなと同じ書体を採用しています。

特長5

絵⽂字カードは⼦どもの視覚に訴え
るハガキサイズ

子どもにも見やすく扱いやすい大きさを追求して、ハガキサイズのカードにしています。

特長6

⽂字チップの⽂字サイズは、絵⽂字
カード裏面の⽂字サイズと同じ

並べてみて同じ文字であることが、より直感的にわかるようにしています。

絵文字カードと
文字チップの使い方

使い方の特長

「評価」をしてから
「学習」する

絵⽂字カードと⽂字チップでは、まず「評価」によって⼦どもの語彙と読みの発達状況を確認します。
その内容を受けて、段階を追って難易度順に「学習」します。

評価をすることによって、⼦どもの現時点の理解に適した学習⽅法を選択することができます。
また、学習を進めた上で再度評価をし、目標にどれだけ近づいたか確認しながら学習できます。

絵文字カードと文字チップの
評価方法

評価1

「語彙」の評価

用意するもの: 全ての絵文字カード（46枚）、語彙記録シート

どれくらい語彙を持っているか、ものの名前を知っているかについて確認します。

絵文字カードを1枚ずつ見せて、絵の名前を言ってもらいます。名前が正しく言えたものと、言えなかったものに分けて、語彙記録シートの「言えた」「絵」のところに記録します。言えたものには○、言えなかったものには×を付けずに未記入とします。

評価2

「読み」の評価

用意するもの: ランダム50音表、読みチェックシート

どれくらいひらがなが読めるかについて確認します。

ランダム50音表を使って、1文字ずつ読めるかどうかを確認します。読めた場合は、読みチェックシートに○、わからない場合は×を付けず未記入に、間違えて読んだ場合には、間違えて読んだ文字を記入します。

評価のポイント

子どもの目に付くところに×を付けるのは避けましょう

子どもが見えるところに×を付けると、自分を否定されたと感じたりして、せっかくのやる気を低下させてしまいます。言えたものには〇、言えなかったものは未記入、間違えた場合は間違えたものの名前を記録しましょう。

絵文字カードと文字チップの
学習方法

絵文字カードと文字チップの
学習目標

目標1: 語彙力をアップしよう！
目標2: ひらがなの単語を読めるようになろう！
目標3: ひらがなの単語を1文字ずつ理解しよう！

目標1

語彙力をアップしよう！

STEP1

語彙を増やし、記録する

1:02

STEP2

身近なものを活用し、
語彙を増やす

絵文字カードがすべて言えるようになったら、身近なもので語彙を増やしていきます。子どもの興味関心が高いものから始めると楽しく取り組めます。

目標2

ひらがなの単語を
読めるようになろう！

読めるひらがなの文字を増やす練習です。絵文字カードを使って単語を見て、それを表す絵を選んでもらったり、逆に絵からそれを表す単語を選んでもらったりします。この段階で「単語」を1文字ずつ読める必要はなく、単語全体のイメージで選択できれば良いです。

STEP1

単語の選択